Total de visualizações de página

Seguidores

CURTIR_FACEBOOK

Follow by Email

Pesquisar este blog

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

450 ANOS DO RIO _ POESIAS E ATIVIDADES LÚDICAS COM MÚSICAS DA BOSSA NOVA




OFICINA DE POESIA COM MÚSICAS DA BOSSA NOVA

Tema: “O Fino da Bossa e da Poesia”

Público-alvo: Alunos do 6º ao 9º ano

Criado por: Profª Valdete Santos, Lucia Maria Florencio e Vilma  Tavares 

I- Justificativa

         Há um pouco mais de  50 anos atrás o samba brasileiro projetou-se nacional e internacionalmente por sua célebre batida sincopada. Foi praticamente um movimento de emergência urbana, em que artistas, incluindo-se aí compositores, cantores, instrumentistas e poetas, procuravam desvincular-se do jazz, tão venerado na época, desenvolvendo versão popular e nacionalista da cultura genuinamente brasileira.
         O movimento cresceu, tomou corpo e se engrandeceu nos festivais de música, recebendo o nome de Bossa Nova, porque era original em sua batida, tendo João Gilberto, compositor brasileiro, como grande representante deste momento na história da música e da poesia.
         Para comemorar os 50 anos de Bossa Nova, este projeto foi pensado pela Sala de Leitura Pólo da E.M. 25 de Abril juntamente com a profª Vilma, que desenvolveu as etapas da oficina, cuja culminância será o Sarau de Poesias.

II- Objetivos

a) Valorizar os diversos tipos de linguagens, conforme as diversas leituras do mundo.

b) Fazer com que o aluno observe a sutilidade do momento na música e na poesia.

c) Despertar o senso crítico e a sensibilidade, levando o aluno a escrever de forma poética.

III- Motivação

1) Os alunos ouvirão várias músicas de Bossa Nova para que percebam a melodia, o ritmo, o lirismo, a poesia.

2) Fotografias dos expoentes do movimento serão expostas para que os alunos se familiarizem com os artistas.

3) Ao som da música “Wave”, os alunos caminharão livremente pela sala, movimentando seu corpo  conforme o ritmo. Quando a música for interrompida, eles deverão ficar parados no lugar e formar grupos com os que tiverem mais próximos, dando início aos trabalhos.


IV – Desenvolvimento

         A dinamizadora tecerá alguns comentários sobre o que foi a Bossa Nova, dando ênfase ao poeta Vinícius de Moraes, com sua contribuição para  o movimento na época, recitando o “Soneto da Fidelidade”.

Atividades Práticas


1)    A partir das músicas “Chega de Saudade” (Tom Jobim e Vinícius de Moraes), “Insensatez” ( Tom Jobim e Vinícius de Moraes) e “Minha Namorada” (Vinícius de Moraes), os alunos farão uma nova produção lírico-poética.

2)    Com base nas letras das músicas “Samba do Avião” (Tom Jobim), “O Barquinho” (Roberto Menescal e Ronaldo Bôscoli) e “Águas de Março” (Tom Jobim), será elaborada uma poesia falando sobre o Rio de Janeiro.

3)    O aluno produzirá uma poesia em homenagem a Vinícius de Moraes, entitulada “Ode ao Poetinha”.

4)    A partir de versos construídos  pela dinamizadora, os grupos terão como tarefa ampliar a poesia construindo novos versos e, posteriormente, tentar musicá-la com a batida sincopada, característica da Bossa Nova.

            ELA

Deusa da minha vida
Inspiração da minha poesia
Quando me vejo cansado
Acalento dores em teu espírito iluminado

Abrigo onde guardo e me protejo
Do mundo lá fora

És paz do meu amor
Única e bela como uma flor
Emoção incontida
Dos meus momentos de vida
                                                                (Vilma Tavares)

 - Recursos Humanos
        
         Professores de Sala de Leitura da U.E. e  a professora convidada como dinamizadora.


VI – Recursos  Materiais

·         DVD com imagens do Rio de Janeiro e músicas da Bossa Nova

·         CD com músicas da Bossa Nova

·         Pranchas sobre a Bossa Nova com imagens dos artistas do movimento

·         Material impresso com as letras das músicas trabalhadas



VII - Avaliação

         Os alunos deverão externar seus sentimentos em relação à oficina através de uma frase significativa, extraída de uma música da Bossa Nova.





             SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS  COM MÚSICAS DA BOSSA NOVA


# CLIQUE AQUI: 


domingo, 24 de agosto de 2014

PROJETO RÁDIO ESCOLAR



Público Alvo: Ensino Fundamental

 I - Justificativa:

A radio é um dos primeiros meios de comunicação e ainda hoje é um dos meios mais utilizados, tem maior credibilidade  pela população, diminuindo distâncias entre as pessoas . E  rádio também é coisa de jovem incorporando-os  aos seus espaços de vida , dentro e fora da escola. Na escola vem sendo uma nova possibilidade de comunicação, podendo converge-se com outras tecnologias e mídias, como a telefonia  móvel a TV , a internet , confirmando a permanência deste meio de comunicação no nosso século, tornando -se  mais um recurso didático onde há possibilidades de trabalhar com a linguagem oral nos seus mais diversos estilos, desenvolvendo assim muitas habilidades.Além disso, em um projeto político pedagógico, trazer a rádio para o cotidiano da  escola é uma forma multidsicisplinar e abrangente de garantir para todos  o acesso a conteúdos vivos e concretos . O aluno aprende a  analisar , apreciar  diferentes formas musicais , reconhecer estilos , gêneros, além de estar fixando conteúdos da forma contextualizada e significativa.

II- Metas:
  • Produzir  uma rádio escolar , possibilitando seu uso como instrumento pedagógico no processo de aprendizagem dos alunos;
  • Sensibilizar professores, alunos e a comunidade escolar para participação  na produção de um programa de rádio escolar;

 III -Objetivos Gerais:

  • Reconhecer a rádio ,  não só como uma forma de entretenimento, mas também como uma prestadora de serviços que informa e entretem.

IV - Objetivos  Específicos:
·         Exercitar a imaginação;
·         Favorecer a autoestima;
·         Exercitar a leitura crítica;
·         Disponibilizar diferentes gêneros musicais para a apreciação;
·         Identificar  possibilidades diversas do uso da  língua ;
·         Favorecer o relacionamento interpessoal;
·         Facilitar a desinibição;
·         Possibilitar a integração multidisciplinar;
·         Favorecer o trabalho em grupo e o espírito crítico.

V- Desenvolvimento:

a)    Escolha da equipe que produzirá a rádio:

As funções que os estudantes envolvidos num processo como esse têm a desempenhar são várias:
Locutor: Apresentador ou noticiarista, sua fala tem que ser clara , ritmada e pausada
Produtor ou editor:  Marcar as entrevistas , escolher as músicas e transformar o que está    publicado nos jornais e revistas  em notícia falada.Coordenar as tarefas necessárias à realização do programa
Repórter:  Coleta de informações a partir da pauta definida
Sonoplasta: responsável pela sonorização da rádio
Revisor: responsável que irá revisar todo o programa que irá  irar no ar

      b) Escolha dos itens pertinentes  à radio:

Nome da rádio / Slogan / Vinheta de abertura  e / ou de encerramento/ Comerciais / Campanhas / Chamadas / Pesquisas / Entrevista / Dia da reunião de Pauta/

c)    Escolha do gênero do programa:

Revista (variedades) / Musical / Esportivo/ Jornalístico/ Esportivo/ Jornalístico/Educativo/ Humorístico/ Infantil/Rádio –teatro/ Serviço(utilidade pública)/Rádio-teatro/ ou a mistura de vários estilos. pela população

d)    Planejamento:
  • O planejamento será feito semanalmente, onde os alunos de início escolherão os itens a cima e a forma de divulgação da rádio: cartazes, anúncios pelo microfone, cartazes ou outros tipos de divulgação.
  •  Para os alunos do 1º segmento poderá  ser  feita uma apresentação com uma representação com fantoches para divulgação da rádio.
  • A apresentação do programa será feito de 15 em 15 dias,no horário do recreio , pelos alunos do  turno,que quiserem participar junto com os alunos do contra-turno que quiserem ficar após o horário.
Obs: Para escola de horário integral é uma atividade que pode constar na grade.
  • A programação seguirá a ordem estabelecida  pelos componente da equipe de trabalho  e durará por volta de 15 minutos.

VI- Recursos Humanos:

Indiretamente:
Toda equipe escolar

Diretamente:
  • Direção
  • Coordenação
  • Supervisão
  • Professora de Sala de Leitura
  • Alunos interessados

VII - Recursos materiais


O equipamento básico para a rádio e mesa de áudio , um amplificador, um gravador , um  microfone,cabos conectores e caixas acústicas e CD player (opcional), para que o programa seja gravado.Porém de início pode ser usado o equipamento existente no colégio, já que o programa será ao vivo,  microfones, CD player e caixas acústicas .

VIII- Avaliação



Será feita ao final de cada programa , com a equipe e ouvintes, com o objetivo de fazer os a ajustes necessários para os próximos  programas.

( Elaborado por Profª Valdete Santos )





E.M. Mozart Pinto




Colégio Estadual Baltazar Carneiro